幼兒園外墻設(shè)計方案

　   幼兒園是兒童學習、生活、游戲的保教場所，良好的色彩環(huán)境有助于塑造幼兒的性格，有助于調(diào)節(jié)幼兒的情感與情緒，更有助于養(yǎng)兒童良好的審美情趣及藝術(shù)潛質(zhì)的開發(fā)。

　　幼兒教育家蒙特梭利認為，幼兒活動空間給兒童提供了最直接的視覺和感知，豐富適宜的空間給兒童提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，因此必須努力了解幼兒的心理需要，為幼兒提供一個開放、自由、舒適的環(huán)境。

已有的心理學理論證明,色彩環(huán)境對人的情緒、智力、個性發(fā)展有著重要影響。其影響主要分成兩種:一種是促使興奮、活躍的暖色調(diào),如橙色能產(chǎn)生活力,誘發(fā)食欲;紅色是一種較具刺激性的顏色,它給人以燃燒和熱情感。另一種則是安靜、平和的冷色調(diào),比如綠色是一種令人感到穩(wěn)重和舒適的色彩。根據(jù)研究表明,3～ 4歲的幼兒已經(jīng)能夠識別色彩的色相和明度了,5歲以后,基本能識別全部色相和大部分色彩明度。在此基礎(chǔ)上,色彩對心理活動和行為活動產(chǎn)生的影響已經(jīng)可以充分展現(xiàn)。色彩對兒童心理和行為活動起作用,除了色彩心理學通常意義上的普遍刺激影響外,還有其特殊性。

　　我們?yōu)橘F園設(shè)計的方案中（如圖），外墻采用綠色，橙色的主題。鮮亮的色彩環(huán)境,可以刺激兒童心理活動,使兒童興奮,有效地提高他們的敏感性和創(chuàng)造力。外國試驗表明,在類似的這些色彩環(huán)境中測試,兒童平均智商可以提高8%～ 10%。因為幼兒在戶外活動時接觸到鮮亮的色彩，能激發(fā)幼兒的運動潛能，變得開朗陽光。

　　本設(shè)計方案中，外墻不是純色，因為考慮到單一的色塊，會影響幼兒想象力。在色塊的基礎(chǔ)上增加了一些抽象卡通元素，吸引幼兒去觀察識別，這樣會讓幼兒在活動的同時，仔細觀察環(huán)境，產(chǎn)生聯(lián)想，提高幼兒的創(chuàng)造力。

　該局部大體采用音樂元素，有吉他、鋼琴、電子琴、古箏和豎琴。這些元素會引導幼兒產(chǎn)生對音樂的認知，彩色的鋼琴鍵與貴園建筑巧妙融合，另配合貴園建筑的造型，把三角形、條形窗戶設(shè)計成幾何尺，讓幼兒產(chǎn)生對幾何空間的興趣。古箏和豎琴則引導幼兒對器具的認知，激發(fā)學習音樂的興趣。飄逸的音符，帶動彩虹，讓彩虹顯得靈動。

　本方案中地膠活動場的彩虹由相鄰墻面的彩虹延伸下來，不僅具有創(chuàng)意性，還能夠激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。兒童活動場所本身就要是自由和快樂感，這樣兒童才養(yǎng)成活潑開朗的性格。

這里設(shè)計為房子的抽象形狀，兒童在幼兒階段對于房子的認知同家聯(lián)系起來，這樣兒童在幼兒園的生活，會把幼兒園當成家一樣，不會感到有緊張的情緒，有利于幼兒的心理健康成長。

這里采用幼兒學習的元素算術(shù)符號和字母。不規(guī)則的排列，能讓幼兒產(chǎn)生聯(lián)想思考，在戶外活動發(fā)現(xiàn)學習，能把知識運用到生活中。在生活中學習，促進個人的學習能力成長。