海南校園創(chuàng)意墻繪

海南校園創(chuàng)意墻繪

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功能介紹   墻繪設(shè)計(jì)施工、室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)施工、廣告

良好的校園環(huán)境建設(shè)需要融入校園文化、人文精神，校園環(huán)境建設(shè)對學(xué)生的素質(zhì)教育起到潛移默化的作用。

通過墻體繪畫，可以傳達(dá)學(xué)校的理念與思想，給師生帶來視覺享受。室內(nèi)空間的墻體，通過墻面繪畫增添了藝術(shù)性和生命力，營造出更好的視覺效果。

起帆墻繪在實(shí)踐中始終堅(jiān)持墻繪與人文藝術(shù)的結(jié)合

對于學(xué)生來說尤其是兒童，千變?nèi)f化的手繪墻面與一成不變的乳膠漆相比較，在環(huán)境上更有感染力。

使兒童對墻面環(huán)境產(chǎn)生興趣并主動(dòng)探索，充分地發(fā)揮出兒童的自主性，讓他們與環(huán)境產(chǎn)生交流，有效地促進(jìn)兒童的發(fā)展。

色彩是最為吸引兒童感知的表達(dá)，刺激兒童的審美發(fā)生。起帆墻繪在校園主題（幼兒園或小學(xué)）墻繪創(chuàng)設(shè)中，非常注重色彩的合理搭配，從認(rèn)知兒童心理出發(fā)，尊重兒童的審美心理、身心發(fā)展特點(diǎn)。

兒童對于鮮艷的顏色有著與生俱來的審美性，在校園墻繪中，圖畫以及色調(diào)單純統(tǒng)一、源于自然的色彩容易和兒童產(chǎn)生共鳴，使兒童覺得真實(shí)，也能讓他們?nèi)菀桌斫夂透又庇^地欣賞。

同時(shí)兒童在鮮艷的色彩對比中也會(huì)產(chǎn)生濃烈的興趣，比如藍(lán)橙對比和紅綠對比。

兒童能從色彩的感知中體驗(yàn)到色彩變化的節(jié)奏，促使審美的發(fā)展，易于他們對墻面進(jìn)行欣賞、了解、學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

在造型上，兒童主題墻繪的造型取材于兒童審美心理和興趣偏好，想讓兒童對墻飾的造型形象感興趣就要設(shè)計(jì)出符合兒童審美敏感的形態(tài)。

以自然物象為主，通過稚拙的、夸張變形的表現(xiàn)手法，具有寓意的藝術(shù)語言。

環(huán)境對學(xué)生具有特別重要的意義。兒童教育是一種有組織、有指導(dǎo)的環(huán)境教育。

周圍的環(huán)境設(shè)施作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展不可缺少的隱性課程，也在朝著日益豐富的多功能性發(fā)展。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅僅讓學(xué)生積極迎合教育，同時(shí)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展需求為目的，充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用以及與成人之間的相互影響和配合，帶給兒童主動(dòng)認(rèn)知、積極求知的欲望。

校園墻繪（幼兒園、小學(xué)）中，墻繪作品應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為重點(diǎn)，從而促進(jìn)德智體美勞的全面發(fā)展。